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黑龙江儿童美术为孩子树立自信心!


添加时间:2020-11-30      点击量:87

儿童美术教育是当下美术教育的一个热点,它关系着万千家庭,关系着孩子的成长与未来,关系着人类文化的继承与启新。当然,这其中的本质、核心的着眼点是孩子们的快乐学习与健康成长!
为什么要开展儿童美术教育?它的教育目的是什么呢?
这里首先要明确一个概念——美术。美术包括绘画、雕塑、工艺美术与建筑。儿童美术教育是开发儿童智力及潜能,提高儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、创造能力及表现能力,培养儿童高尚的审美情趣,健全人格的有效途径。儿童美术教育是通往逻辑认识道路上必不可少的阶梯,它与艺术文化的传承有着不可分割的关系。开展儿童美术教育,是儿童成长的需求,是作为个体完整教育中重要的组成部分。
孩子的心理我们其实对它太无知,我们总是有一种莫名奇妙的力量想把我们所谓的知识僵化地注入给孩子。在学校的教育中,大多数学科,学生所面对的是文字、概念、定理、公式和其他符号构成的。而 儿童的美术教育却应该建立在学生通过感知而获得感受,进而上升到情感。 他要求每个人直接处于某种具体的环境和气氛中,感受和体悟由物质材料构成的。 学生的学习之源主要是对生活的实际感受。因此美术教育基本上在一种体验层次中进行的。应该让学生直接的接触对象的感觉特征,如形状、光色、材质等。
儿童美术教会孩子什么?
儿童美术,我们应该教会孩子什么?
儿童的美术学习源于一个很朴实的动因,快乐而为,成长需要。因此, 少儿美术教育教学应在尊重少儿的前提下,熟悉他们的身心发展,充满关怀、循序渐进地教他们学美术。关怀不是让其满足物质需要而希望孩子成龙成凤,而是需要我们俯下身来倾听孩子的心声,想做什么?能做什么?相信、肯定、鼓励他们走向自信,而不是拔苗助长,急功近利。
孩子喜欢画画,这不是某种稟赋的暗示,这是几乎每一个健康孩子所共有的本能,这是每一个孩子成长必需的一个发展机会。
感官体验是儿童形成有意识的审美体验的前奏,充分的感性活动是唤起儿童有意识的审美体验的重要途径,也是唤起儿童对自我价值认识的必然途径。参与到对事物的直接体验的艺术活动,可由此而触发孩童情感、态度、价值观的体验,从而达到启迪孩子的心智,培养个性,提升生命质量的目的。他们依托此活动而逐渐充实起自己内心对物质外界的理解,形成思想。
我们只能教好可以教的方面(知识、技能、方法、做人),启迪好不可以教的方面(感受、悟性、思维、精神),尊重是老师要必须明白的道德品质,引导是我们唯独可做的,让孩子自我整合、表现与完善,尽可能发掘每一个孩子发现美和创造美的能力和智慧。
儿童美术的目的是什么?
儿童美术,技能不是目的。
对孩子来说,美术学习的目的并不在于拥有多深的技法功夫,而在于具有善于表达的勇气和创造精神。 就象从小锻炼身体是为了一生体魄健壮,而并不是为了跑得多快、跳得多高一样。也是我经常为家长们解惑的一个类比。支持、鼓励孩子去涂抹探索、胆大妄为才是重要的, 每个孩子不可能都成为艺术家,但每个孩子都可能成为有个性有艺术修养和有社会能力的人。